學習區規劃

立基於幼教專業理論的環境與課程設計，我們提供豐富而有層次的環境設計與學習素材，秉持幼兒在遊戲中學習的理念與教學方針，將教室規畫為功能與性質不同的數個學習區，提供幼兒自由探索，教師根據兒童發展與觀察評量的專業知能，依照不同年齡與能力引導幼兒在自主操作的過程中學習成長，發展各個面向的能力。

我們根據每年開學前課發會擬定的主題以及幼兒發展學習需求規劃學習空間，在開學後老師則會觀察幼兒自主探索的興趣傾向與行為表現，適時提供教學引導以及素材教具的更換或設計進階活動，以協助幼兒在探索遊戲中享受於愉悅的學習活動，同時發展各方面的能力。

【語文區】

運用聽說讀寫演的活動空間，吸引幼兒喜歡閱讀，嘗試運用臉部表情、身體動作、聲音口語以及圖像符號表達情緒與想法，奠定語文能力。

【數學區】

依幼兒年齡與能力發展規劃數數、幾何教具、拼圖、桌遊及棋類等多元教具玩具，引發幼兒自主探索，並在環境與教師引導的歷程中發展邏輯推理、數與運算、圖形空間及測量的能力，並在與同儕互動的過程中促進溝通協調與合作解決問題的能力。

【美勞創作區】

規劃平面、立體及工藝等不同創作區域，提供多元形式的豐富藝術素材，幼兒可透過繪畫、拼貼、捏塑、編織、串珠等藝術活動發展手眼協調精細動作、抒發情感想法並從小養成善於想像創作的美感意識。

【扮演區】

老師在教室中提供各式各樣的扮演素材，透過情境主題引發幼兒發會想像力進行角色扮演遊戲。戲劇扮演能夠幫助幼兒在假裝的情節中自發運用口語、身體動作及表情等各種表徵表達想法與情緒，有助於語文表達及社會互動能力的提升。

【積木區】

我們提供素材質地天然安全的各式積木，供幼兒堆疊、鋪排與搭建，藉由建構積木的歷程，幼兒發展數學、物理與空間概念。也透過在地與特色建築的參考圖示引導幼兒發揮想像進行積木的搭建，在蓋積木的過程中增進幼兒的手眼協調與身體控制能力，也啟發幼兒的想像創造能力與美感意識。

【組合建構區】

提供開放多樣、可搭建、扣合與拆解的組合建構玩具，例如:滾珠迷宮積木、創意組合棒、智高方塊積木、樂高積木、工程智慧片等，幼兒在建構歷程中發展數學與物理概念，亦能增進手眼協調的精細動作發展，啟發幼兒的想像創造能力與美感意識。